Pour devenir bilingue et pour un enrichissement personnel extraordinaire, partir étudier à l'étranger en séjour longue durée est une expérience unique dans une vie. Découvrez ci dessous :
Proposée aux lycéens de 15 à 18 ans, la scolarité à l'étranger consiste à intégrer un établissement scolaire à l’étranger pour y suivre les cours en compagnie des élèves locaux, tout en étant hébergé dans une famille d’accueil ou en internat selon les programmes et les destinations.
SILC propose ainsi des trimestres, semestres ou années scolaires à l'étranger mais aussi des programmes "Intégration scolaire" (séjours scolarités qui durent entre 2 et 8 semaines pour les jeunes disponibles sur une plus courte période), ou des programmes spéficiques "3ème trimestre" pour achever l'année scolaire dans un lycée étranger.
Voici les destinations proposées, cliquez sur le lien pour accéder aux programmes proposés par pays :
Les séjours longue durée à l'étranger sont des expériences profitables à tous points de vue. Pour vous en convaincre, voici 4 raisons de partir :
Etre immergé 24h/24 dans un pays étranger, sans autres français, permet de s’immerger totalement dans la langue. Discussions dans la rue, en classe, à la radio, la télévision, dans les magazines, avec la famille d’accueil ou les locaux, tous les sens sont en éveil pour, au départ, capter les mots connus, puis les phrases, puis la discussion. Au fil des jours, les progrès sont évidents, la compréhension et la communication sont plus fluides, on saisit les nuances, l’accent, l’intonation ainsi que les expressions idiomatiques. Le séjour longue durée permet un apprentissage de la langue dans son contexte, d’abord par l’oral, un peu comme un bébé qui apprend à parler sa langue maternelle grâce aux échanges avec ses parents, frères et soeurs,...
Partir à l’étranger, c’est accepter les différences culturelles et les respecter pour s’intégrer. Selon les destinations, c’est à la fois déstabilisant ou surprenant, mais toujours enrichissant. Découvrir une autre culture suppose d’être ouvert d’esprit, de vouloir s’adapter à un autre mode de vie et dépasser ses frontières. A l’inverse, le jeune français est aussi un ambassadeur de la culture française à l’étranger et pourra partager ses valeurs. La rencontre avec des étrangers permet également de se constituer un réseau amical, bien souvent les jeunes gardent contact avec leur famille d’accueil, et continuent à se rendre visite bien après le séjour.
Partir à l’étranger plusieurs mois oblige à sortir du rassurant cocon familial pour se frotter à un environnement inconnu. Lorsque les parents sont à des milliers de kilomètres, il faut apprendre à se débrouiller seul, ou à demander de l’aide à sa famille d’accueil, ses professeurs ou ses camarades. Il faut donc faire preuve d’autonomie, de maturité. À leur retour en France, tous les jeunes ont gagné en indépendance et ont plus confiance en eux.
Etre parti en scolarité à l’étranger est un atout majeur sur un CV : le jeune peut mettre en avant sa maîtrise de la langue, mais cela dénote un caractère volontaire, entreprenant, très apprécié par les recruteurs.
Une scolarité à l’étranger est considérée comme un investissement pour l’avenir :
que ce soit au niveau scolaire : être bilingue permet d'intégrer plus facilement des grandes écoles ou des écoles de management. Le fait d'être bilingue conjugué à une bonne préparation permet d'obtenir les meilleurs scores aux examens de langue type TOEIC ou IELTS, et ainsi de viser les meilleurs écoles.
ou au niveau professionnel : lorsque l'on est étudiant, maîtriser une ou plusieurs langues étrangères permet de trouver des jobs d'été saisonniers plus facilement, par exemple dans le tourisme, la restauration, l'hôtellerie,... Puis au cours de la vie professionnelle, cela ouvre une multitude de portes : pour postuler sur des postes d'envergure internationale, au sein de services exports ou achats, dans les domaines de l'informatique, du marketing ou du commerce, où les échanges nécessitent souvent la pratique orale ou écrite de langues étrangères.
Les programmes SILC s'adressent aux jeunes qui ont entre 15 et 18 ans au moment du départ, mais étudie également les demandes pour des enfants plus jeunes.
Globalement, le candidat doit avoir un niveau de langue suffisant pour pouvoir s’exprimer dans la langue étrangère du pays, et comprendre rapidement. SILC recommande une moyenne de 14/20 en langue*, et une moyenne générale d'au moins 12/20 - Si le niveau de langue est insuffisant, un séjour linguistique intensif, de type One to One, est vivement recommandé au préalable -.
SILC a également développé son réseau de partenaires pour pouvoir proposer des séjours adaptés aux enfants nécessitant des attentions particulières ; les systèmes éducatifs étrangers sont en effet parfois plus en avance sur la prise en charge et l'intégration d'élèves présentant des troubles dys, des difficultés passagères ou encore des handicaps légers. Chaque demande est étudiée pour tenter d'y apporter la solution la plus appropriée au profil de votre enfant.
Aux jeunes matures : élèves qui ont une maturité supérieure aux lycéens de leur âge, et qui ont soif de découverte : ils veulent découvrir d’autres horizons, un nouveau système scolaire, une autre culture.
Aux jeunes précoces : élèves qui ont un voire deux ans d’avance au niveau scolaire. Ces jeunes manquent parfois de maturité, ce qui crée un décalage avec leurs camarades français. Après une scolarité à l’étranger, ils reviennent plus matures, avec un comportement plus en adéquation avec les élèves de leur classe.
Aux jeunes qui ont une idée de leur orientation : certains jeunes ont déjà une idée de ce qu’ils veulent suivre comme études post-bac. L’importance d’un bon niveau d’anglais, d’un résultat au TOEIC ou tout autre examen de langue pour accéder à ces cursus scolaire sont leur principale motivation.
Aux jeunes qui ont besoin de rompre avec leur quotidien : certains vivent des expériences personnelles difficiles, ont des relations conflictuelles avec leur entourage, ou encore sont en échec scolaire. La scolarité à l’étranger est pour eux un moyen de rompre avec leur quotidien parfois pesant pour vivre autre chose.
Aux jeunes qui ont besoin d'une attention particulière : certains programmes peuvent être proposés aux jeunes qui ont des troubles physiques ou psychologiques ou encore qui ont des troubles dys.
*Bon à savoir : certaines écoles demandent une note minimum à un diplôme de langue (l'IELTS - International English Language Testing - aux Etats-Unis par exemple), aussi veillez à anticiper suffisamment votre projet pour préparer le test.
Avant de partir en scolarité longue durée à l'étranger, chaque candidat, ainsi que ses parents, sont reçus en entretien individuel avec un représentant SILC (détail plus bas). Celui-ci étudie le dossier de candidature et juge de la motivation et du niveau de langue du jeune. Il s’entretient également avec les parents.
Voici les critères de sélection :
Le candidat : niveau d’autonomie, motivation pour partir, faculté d’adaptation, être souriant, avoir un bon relationnel, être prêt à partager, être ouvert d’esprit et curieux, être prêt à s’adapter à une culture ou un mode de vie différent. En somme, être prêt à vivre de manière autonome loin de ses repères culturels et affectifs.
Ses parents : Être prêt à laisser partir son enfant plusieurs semaines ou mois. Accepter que son enfant vive au sein d’une autre famille ou en internat, avec des règles et un mode de vie différent. Être conscient du coût financier.
Tous les éléments qui peuvent étayer le dossier de candidature sont bienvenus : participation à des colos ou des séjours sans les parents, lettre de recommandation du professeur de langue, habitude des voyages à l’étranger, membre de la famille expatrié dans le pays, qui peut être un soutien psychologique, ou encore autonomie pour s’orienter en ville via les transports en commun, etc…
Les périodes recommandées pour vivre ce type d'expérience sont pendant ou après les classes de 3ème ou de 2nde, alors que les examens du baccalauréat n'ont pas encore débuté. Mais il est bien entendu possible de l'envisager en fin de classe de 1ère.
Partir en scolarité à l'étranger oblige souvent à mettre sur pause sa scolarité en France. En effet, dans la plupart des cas, les jeunes Français sont placés dans des classes où le niveau scolaire correspond à leur âge. Par exemple un élève de 15 ans en fin de 3ème qui fait sa rentrée de septembre en Irlande sera placé en classe équivalente à la 3ème dans le pays, et non pas en niveau de 2nde. Cela permet au jeune de suivre des cours en langue étrangère adaptés à son niveau, afin de ne pas le déstabiliser.
Ainsi, à son retour en France, il reprendra son cursus en classe de 2nde, car il n'y a pas d'équivalence accordée après un séjour scolaire à l'étranger.
Cependant exceptionnellement, le chef d’établissement peut autoriser le passage d’un élève en classe supérieure à son retour. Cette décision appartient au chef d’établissement seul, selon des critères qui lui sont propres dont : le profil de l’élève, le type de cursus suivi à l’étranger, son niveau à son retour … Une scolarité à l’étranger doit s’envisager comme faisant partie du projet global de la scolarité de votre enfant. C’est pourquoi il est important de le construire de concert avec votre enfant et son établissement.
Cette année ou ces mois passés à l'étranger ne doivent pas être considérés comme "perdus" : c'est une expérience qui apporte un enrichissement personnel considérable : tant sur son niveau d'anglais qu'humainement, sur l'ouverture, la confiance en soi, la maturité,... C'est un atout de taille pour postuler dans des écoles post-bac, et pour son CV.
Pour en retirer le maximum de bénéfices tant sur le plan personnel que linguistique, l'idéal est évidemment de partir étudier à l'étranger pendant une année scolaire entière, à savoir 10 mois. Ils pourront compter sur le soutien de leurs professeurs qui les soliciteront et les épauleront dans leurs études, et sur celui des élèves étrangers qui veilleront à accueillir et intégrer leurs camarades français dans leur quotidien scolaire. La scolarité de longue durée permet enfin de planifier des interventions : il n'est en effet pas rare que le jeune français soit mis à contribution par ses professeurs pour une présentation de son pays, de la culture française ou pour animer un atelier de conversation en français avec ses camarades.
Pour les pays de l'hémisphère nord (Grande-Bretagne, Irlande, Etats-Unis, Canada,...), la scolarité se déroule globalement comme en France, de septembre à mai/juin.
En revanche dans l'hémisphère sud (Australie, Nouvelle-Zélande), elle se déroule de février à décembre. De nombreux jeunes choisissent de partir de février à juillet, période qui correspond au 1er semestre de l'année scolaire là-bas.
Partir en scolarité à l’étranger doit, comme tout projet, être mûrement réfléchi, discuté et construit en famille. Le plus important est de s’assurer que le jeune est suffisamment mûr pour quitter le cocon familial et capable de s’adapter à un autre mode de vie. Côté parents, êtes-vous prêts à laisser votre enfant vivre cette expérience ?
Il faut également être conscient que l’intégration scolaire et au sein de la famille d’accueil sont la priorité ; le tourisme, c’est pour après…
(par ex. en mars pour une rentrée en septembre)
Débuter la procédure d’inscription au séjour en prenant RDV avec SILC, par téléphone, skype ou au siège
Remplir le dossier d’inscription (en français et en anglais) comprenant des pièces justificatives, un dossier médical, un dossier scolaire, des informations sur la vie de votre famille,…
Entretien personnel avec un correspondant SILC : échange sur les phases du programme, motivation et maturité du jeune, niveau de langue du jeune, motivation des parents, réponse aux questions
Accord ou non pour le départ en scolarité. Si OK : le partenaire local recherche une famille et un établissement pour accueillir le jeune • Démarches administratives, demande de visa, de passeport…
Préparation au départ : se renseigner sur la destination, les codes culturels, les choses à faire/ne pas faire,…
Se renseigner au maximum pour diminuer l’effet du choc culturel, souvent inévitable
Prise de contact avec la famille d’accueil pour échanger avant le départ, se présenter, faire connaissance
SILC a récemment développé une nouvelle offre pour préparer ce type de projet en amont : le DiagnoSILC.
Il s'agit d'un audit linguistique de votre enfant pour évaluer ses compétences écrites et orales en anglais, puis la préconisation d'un parcours de formation linguistique sur-mesure ; l'objectif est que votre enfant soit fin prêt avant de partir en programme scolarité à l'étranger, à travers une préparation en langue et un parcours qui va l'enrichir personnellement, lui permettre de gagner en maturité, autonomie et confiance en lui/elle.
→ Pour en savoir plus, RDV sur la page dédiée au DiagnoSILC.
Carole : "Il faut bien réfléchir à tous les aspects de ce séjour, c’est une expérience formidable autant au niveau linguistique qu’au niveau culturel. C’est un fabuleux point en plus sur un CV. Bien murir sa décision, se renseigner, être conscient de ce que représente ce projet est essentiel."
Nadège : "C’est une chance extraordinaire. Partir en scolarité à l’étranger permet de revenir bilingue ou presque, de devenir autonome et beaucoup plus mature. Découvrir une nouvelle culture et une langue est une chance dont il faut être conscient !"
Voici en vidéo les témoignages de Marie et Yago, partis avec SILC pour étudier pendant un an en Angleterre et en Espagne - Propos recueillis par Emmanuelle Labbé, blogueuse de DevenirBilingue
Voici le témoignage de Nina S., 15 ans, partie aux Etats-Unis pour suivre une scolarité d'un an, ainsi que de sa maman :
"J'ai choisi SILC car je souhaitais travailler avec un organisme français plutôt qu'étranger, et qui dispose de labels et de certifications.
J' ai apprécié les contacts avec toutes les personnes concernées et leur bonne volonté, ainsi qu' un "bon esprit" dans l'intérêt du jeune, non pas "mercantile" comme dans d' autres organismes.
Je suis satisfait du suivi de mon fils pendant l' année scolaire ; les rapports mensuels relatant les appréciations de la famille d' accueil, de la correspondante sur place du programme, et de l'établissement scolaire, sont utiles et complets.
L'expérience de Félix est tout à fait positive, car, outre la maîtrise de la langue, il a considérablement mûri et pris confiance en lui.
Je conseille aux parents et aux jeunes de discuter avec des jeunes qui ont vécu cette expérience, ils sont les meilleurs ambassadeurs et relateront leurs propres hésitations et comment ils les ont vaincues."
"C’est moi qui ai proposé à Nina de partir à l’étranger, car elle m’a parlé très souvent des Etats-Unis. Et moi même, j’ai quitté mon pays natal, le Japon, pour réaliser mon rêve d’habiter en France, donc je savais que ce séjour allait apporter beaucoup de chose à Nina. Nous avons commencé à réfléchir au projet en février 2016, quand nous avons reçu la brochure de SILC pour les séjours de l’année 2016/2017. Je lui ai montrée et je lui ai parlé de scolarité aux Etats-Unis. Elle a répondu pourquoi pas et à ce moment-là nous avons commencé à réfléchir sérieusement. Nina était déjà partie l’été dernier en Angleterre avec SILC, ça s'était très bien passé : la qualité de séjour était parfaite, nous avons eu totalement confiance pour ce nouveau séjour. Préparer les dossiers était assez stressant, car nous avons fait l’inscription un peu tard (début Mars). Elle devait passer l’examen d’IELTS, c’était difficile pour elle à seulement 14 ans (cet examen est conseillé à partir de 16 ans), heureusement elle a eu le score que l’école demandait. Nina est donc partie fin août 2016, après la classe de 3ème. Nous avons accompagné Nina jusqu’à l’aéroport de Paris, elle n’était pas inquiète de partir toute seule. Au contraire, elle était un peu pressée d’arriver et rencontrer sa famille d’accueil. C’est pour ça que nous n’avions pas de sentiment de tristesse. Elle ne donne pas trop de nouvelles, ça veut dire qu’elle va bien, donc nous la laissons tranquille. 10 mois,ce n’est pas long, Il faut profiter au maximum de son séjour."
Nina raconte ses premières impressions peu après son arrivée à Rochester (Etat de NY, au bord du lac Ontario) :
"Tout se passe merveilleusement bien ! Le lycée tout comme la famille ! Je n'ai rencontré aucun soucis! Ma famille est super ! Je ne m'attendais pas à une famille aussi gentille avec moi !
Je suis scolarisée en 10th grade, l'équivalent de la 2nde en France ; je suis les cours de géométrie, biologie, santé, l'histoire des USA, fashion design et langue des arts, c'est la mère de ma famille d'accueil qui m'emmène avec les deux autres filles de ma famille au lycée.
Tout est différent ! J'aime vraiment tout ! J'adore aller au lycée, les profs sont supers !
Un conseil : si vous avez envie de partir mais que vous hésitez, surtout ne renoncez pas, j'ai beaucoup hésité, mais maintenant je suis contente de mon choix, je ne le regrette pas du tout ! C'est une super expérience que l'on ne peut faire peut être qu'une fois dans sa vie, alors surtout ne pas hésiter, et y aller! "
Cléophée, Basptiste, Carla, Violette, Albane ou leurs parents reviennent sur cette expérience : lisez leurs témoignages ici
Contactez SILC au 05.45.97.41.60
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